Loading...
ब्रेकिंग न्यूज :
जि. प. शाळा करगणी क्रमांक २ येथे गुरुपौर्णिमा उत्साहात साजरी मोडनिंब पीएमश्री मुलींच्या शाळेत गुरुपौर्णिमा उत्साहात साजरी गुरूंचे आशीर्वाद आपल्यासाठी लाखमोलाचे : प्राचार्य डॉ. चंद्रकांत बोबडे बेलसरच्या कल्याणी स्कूलमध्ये गुरुपौर्णिमा उत्साहात साजरी नवनियुक्त शिक्षणाधिकारी संघरत्न सरोदे यांचा हॅप्पी टू हेल्प फाउंडेशनतर्फ सत्कार काळमवाडी जिल्हा परिषद शाळेचा पर्यावरणासाठी अनोखा संकल्प आजारी होण्यापूर्वीच आरोग्य जपण्याची गरज विनाशाच्या उंबरठ्यावर उभ्या असलेल्या जगाला विवेकाचा इशारा 'बाराला दहा कमी' एसआयआरसाठी शिक्षक आणखी पाच दिवस शाळेबाहेर राहणार समग्र शिक्षा अभियानात महाराष्ट्राला तुटपुंजा निधी शिक्षणमंत्री दादा भुसेंची केंद्र सरकारवर नाराजी पालकांनी विश्वासू मार्गदर्शक व्हावे : डॉ. मंजुश्री बोबडे 'वायसी'त पालक मेळावा उत्साहात सायबर व विद्यार्थी सुरक्षेबाबत पाटण पोलिसांचे ज्ञानोजीराव हायस्कुलमध्ये विद्यार्थ्यांना मार्गदर्शन आदर्श विद्यालय शिरवळ येथे गुरुपौर्णिमा उत्साहात साजरी संभाजीनगर आदर्श जिल्हा परिषद प्राथमिक शाळेच्या शैक्षणिक उपक्रमांना पिंपोडे खुर्द ग्रामस्थांची सदिच्छा भेट शिष्यवृत्ती, मंथन, प्रज्ञाशोध परीक्षांमध्ये म्हसवे जि.प. शाळेची यशस्वी परंपरा एक सूर, एक ताल अभिनव संकल्पनेतून अतीत केंद्रातील विद्यार्थ्यांना एकसमान गणवेश ज्ञानदानाचा अखंड दीप - आदर्श शिक्षण नसिम सादिक तांबोळी स्त्रीविषयक जाणिवांचा धगधगता वास्तव आलेख - भूमिकन्या वाढलेल्या पटसंख्येमुळे शिक्षक कमी न करण्याची शिक्षक संघाची मागणी शिक्षक मित्र विचार मंचची उरमोडी परिक्रमा उत्साहात पदोन्नती प्राप्त शिक्षक, शिष्यवृत्ती पात्र विद्यार्थ्यांचा भाटशिरपुरा शाळेत गौरव शिष्यवृत्ती परीक्षेतील गुणवंत विद्यार्थ्यांचा दरुज शाळेत गौरव शिक्षक परिषदेच्या बहुतांश मागण्या शिक्षणमंत्र्यांकडून मान्य बेलदरे प्राथमिक शाळेत विद्यार्थ्यांकडून सीडबॉल रोपणाचा अभिनव उपक्रम एक पेड माँ के नाम अभियानाला ढोरेगावच्या जि.प. शाळेचा हरित स्पर्श विद्यानगर जि.प. प्राथमिक शाळेत नवभारत साक्षरता ग्रंथदिंडी उत्साहात गुरुपौर्णिमा अज्ञानातून ज्ञानप्रकाशाकडे नेणाऱ्या गुरुतत्त्वाचा उत्सव गुरु दक्षिणेच्या पलीकडील गुरुत्व अभिनव विद्याविहार प्राथमिक शाळेच्या पाच विद्यार्थ्यांचे शिष्यवृत्ती परीक्षेत यश जतपुरा शाळेचे अमोल आढळकर यांचा स्टार प्रवाहकडून विशेष गौरव उज्ज्वल भविष्यासाठी कठोर परिश्रमाला पर्याय नाही : डॉ. चंद्रकांत पाटील आरटीई कायद्यात दुरुस्ती करून सेवेतील शिक्षकांना टीईटी मधून कायमस्वरूपी सूट द्यावी : शेख अब्दुल रहीम चौथी शिष्यवृत्ती परीक्षेत देवनांद्रा शाळेची यशाची परंपरा कायम राज्यस्तरीय शिक्षण संवाद कार्यशाळा मुंबई येथे उत्साहात संपन्न आषाढी एकादशीनिमित्त जि.प. च्या गळनिंब शाळेत भक्तिमय बालदिंडी सांगली शिक्षक बँकेत भरतीवरुन घमासान गुरु पौर्णिमा म्हणजे कृतज्ञतेचा दिवस... गुरु पौर्णिमा ज्ञान, संस्कार आणि कृतज्ञतेचा पवित्र उत्सव नीट परीक्षेत ६२५ गुण मिळविणाऱ्या उत्कर्ष राक्षेला लक्ष्य अकॅडमीकडून हार्ले डेव्हिडसन मोटारसायकल भेट लोकमंगल शाळेतील गरजू विद्यार्थ्यांना सनराईज ग्रुपकडून मोफत गणवेश वाटप झेप प्रतिष्ठानतर्फे रुईघर, शिंदेवाडी शाळांना संगणक, शैक्षणिक साहित्याचे वितरण शिरगाव आदर्श प्राथमिक शाळेचे शिष्यवृत्ती परीक्षेत देदिप्यमान यश श्री भवानी बालविद्या मंदिराची उत्साहपूर्ण आषाढी बालदिंडी ज्ञानोबा-तुकारामांच्या जयघोषात हेकळवाडी शाळेत बालवारकऱ्यांची दिंडी टाके वस्ती शाळेच्या दिंडीतून पर्यावरण, सामाजिक जनजागृती वाई तालुका शिक्षक संघाच्या नूतन कार्यकारिणीची घोषणा इयत्ता ६ वी ते ८ वीच्या शाळांनाही २० पटासाठी तीन शिक्षक मंजूर व्हावेत भक्तिरसात न्हाऊन निघाले रांजणगाव पोळ कानेगाव शाळेच्या विद्यार्थ्यांचे शिष्यवृत्ती परीक्षेत उज्ज्वल यश संगमनेर नगरपालिका शाळा क्र. ८ मध्ये भारतीय भाषा शिबिराचा उत्साहात समारोप
Satara,Maharashtra,India

एका मराठी शिक्षकाने शोधलेलेला मॅजिक नंबर 6174

असे रहस्य जे अजूनही बनले आहे एक गूढ!
एका मराठी शिक्षकाने शोधलेलेला मॅजिक नंबर 6174

1949 पासून गणितज्ञांसाठी 6174 ही संख्या एक गूढ बनून राहिली आहे.

गणिताच्या अथांग विश्वात अशा काही संख्या आहेत ज्या केवळ आकडे नसून एक रहस्य आहेत. 6174 ही त्यापैकीच एक! पहिल्या नजरेत ही संख्या अगदी सामान्य वाटू शकते, परंतु गेल्या 7 दशकांहून अधिक काळ या संख्येने जगभरातील मोठमोठ्या गणितज्ज्ञांना बुचकळ्यात पाडले आहे. आता हा क्रमांक 6174 नीट लक्ष देऊन पाहा. पहिल्या नजरेत ही संख्या फारशी विशेष वाटत नाही, परंतु 1949 पासून ही गणितज्ज्ञांसाठी एक मोठे गूढ बनून राहिली आहे.

या मागचे कारण काय? हे समजून घेण्यासाठी या काही रंजक तथ्यांवर नजर टाकूया.

तुमच्या मनाप्रमाणे कोणतीही 4 अंकी संख्या निवडा, मात्र अट अशी आहे की कोणताही अंक पुन्हा येऊ नये, उदाहरणार्थ: 1234.

या अंकांना उतरत्या क्रमाने लिहा: 4321

आता त्यांना चढत्या क्रमाने लिहा: 1234

आता मोठ्या संख्येतून लहान संख्या वजा करा:

4321 - 1234

आता वजाबाकी करून जे उत्तर येईल, त्या संख्येसोबत पुन्हा पायरी 2, 3 आणि 4 ची पुनरावृत्ती करा.

चला, हे करून पाहूया

4321 - 1234 = 3087

या अंकांना उतरत्या क्रमाने मांडा: 8730

आता त्यांना चढत्या क्रमाने मांडा: 0378

आता मोठ्या संख्येतून लहान संख्या वजा करा:

8730 - 0378 = 8352

मिळालेल्या उत्तरासोबत वरील तिन्ही प्रक्रिया पुन्हा करा.

आता 8352 या संख्येसोबत हेच करून पाहूया

8532 - 2358 = 6174

आता 6174 सोबत याच आकडेमोडीची पुनरावृत्ती करूया, म्हणजेच अंक चढत्या आणि उतरत्या क्रमाने मांडून त्यांची वजाबाकी करूया-

7641 - 1467 = 6174

जसे की तुम्ही पाहू शकता, यानंतर ही प्रक्रिया पुन्हा करण्यात काही अर्थ नाही, कारण प्रत्येक वेळी तेच उत्तर मिळेल 6174.

या आकड्याची ही जादू खरोखरच थक्क करणारी आहे. पण तुम्हाला वाटू शकते की हा केवळ एक योगायोग आहे. तर चला, दुसऱ्या एखाद्या संख्येसोबत ही प्रक्रिया करून पाहूया. समजा, आपण 2005 ही संख्या घेऊया.

5200 - 0025 = 5175

7551 - 1557 = 5994

9954 - 4599 = 5355

5553 - 3555 = 1998

9981 - 1899 = 8082

8820 - 0288 = 8532

8532 - 2358 = 6174

7641 - 1467 = 6174

तुम्ही स्वतः पाहू शकता, तुम्ही कोणतेही 4 अंक निवडले तरी अंतिम उत्तर 6174 हेच येते आणि एकदा हे उत्तर मिळाले की, त्याच प्रक्रियेने पुढेही तेच उत्तर येत राहते.

दत्तात्रेय रामचंद्र कापरेकर

भारतीय गणितज्ज्ञ दत्तात्रेय रामचंद्र कापरेकर (1905-1986) यांना संख्यांसोबत निरनिराळे प्रयोग करण्याची विलक्षण आवड होती. संख्यांवर सातत्याने केलेल्या अशा प्रयोगांमधूनच त्यांना 6174 या रहस्यमय संख्येचा शोध लागला.

सन 1949 मध्ये मद्रास येथे झालेल्या एका गणित संमेलनात कापरेकर यांनी जगाला या संख्येची ओळख करून दिली.

कापरेकर यांच्या या शोधाला सुरुवातीला उपेक्षेने पाहिले गेले, पण नंतर जगभरातील गणितज्ञांनी त्याचे महत्त्व मान्य केले. पुढे ही संख्या त्यांच्या नावानेच ओळखली जाऊ लागली आणि गणिताच्या विश्वात तिला एक विशेष स्थान प्राप्त झाले.

ते नेहमी म्हणायचे, "ज्याप्रमाणे नशेत धुंद राहण्यासाठी एखादा मद्यपी दारू पितो, अगदी तसेच माझे संख्यांच्या बाबतीत आहे."

त्यांचे शिक्षण मुंबई विद्यापीठातून झाले होते आणि देवळाली या छोट्या गावातील एका शाळेत शिक्षक म्हणून काम करत त्यांनी आपले आयुष्य व्यतीत केले.

 मॅजिक नंबरपर्यंत पोहोचण्यासाठी सात पायऱ्या असतात, जसे की शून्यासाठी पांढरा, एकासाठी पिवळा आणि अशा प्रकारे पुढे लाल रंगापर्यंत.

सुरुवातीला त्यांच्या शोधाची थट्टा केली गेली आणि भारतीय गणितज्ञांनी तो फेटाळून लावला. असे असले तरी, अनेकदा त्यांना शाळा आणि महाविद्यालयांमध्ये त्यांच्या या आगळ्यावेगळ्या गणितीय पद्धतीवर विचार मांडण्यासाठी आमंत्रित केले जात असे.

हळूहळू त्यांच्या या शोधाची चर्चा भारतात आणि परदेशातही होऊ लागली. 1970 च्या दशकापर्यंत अमेरिकेतील प्रसिद्ध लेखक आणि गणिताचे जाणकार मार्टिन गार्डनर यांनी लोकप्रिय विज्ञान मासिक 'साइंटिफिक अमेरिका' मध्ये त्यांच्याबद्दल लेख लिहिला.

आज कापरेकर आणि त्यांच्या शोधाला जगभरात मान्यता मिळत असून अनेक गणितज्ज्ञ यावर संशोधन करत आहेत. ओसाका युनिव्हर्सिटीमधील इकॉनॉमिक्सचे प्रोफेसर युताका निशियामा म्हणतात, "6174 ही संख्या खरोखरच रहस्यांनी भरलेली आहे."

'+प्लस' (+plus) या ऑनलाइन मॅगझीनमध्ये निशियामा यांनी लिहिले आहे की, कशा प्रकारे त्यांनी 6174 ही संख्या मिळवण्यासाठी सर्व 4 अंकी संख्यांवर कॉम्प्युटरच्या साहाय्याने प्रयोग केले.

त्यांच्या प्रयोगाचा निष्कर्ष असा होता की, अशी कोणतीही 4 अंकी संख्या ज्यातील सर्व अंक वेगवेगळे आहेत, ती कापरेकर प्रक्रियेद्वारे जास्तीत जास्त 7 पायऱ्यांमध्ये 6174 पर्यंत पोहोचू शकते.

निशियामा यांच्या मते, "जर तुम्ही कापरेकर प्रक्रिया 7 वेळा करूनही 6174 पर्यंत पोहोचू शकला नाहीत, तर तुम्ही नक्कीच गणना करताना काहीतरी चूक केली आहे आणि तुम्ही पुन्हा प्रयत्न करायला हवा."

मॅजिक नंबर्स

अशा अनेक वैशिष्ट्यपूर्ण संख्या आहेत, ज्यांची नेमकी संख्या अजूनही माहित नाही. पण एक गोष्ट निश्चित आहे की, कापरेकर कॉन्स्टंट'प्रमाणेच 3 अंकी संख्यांसाठी देखील अशीच एक पद्धत अस्तित्वात आहे. समजा आपण 574 ही संख्या निवडली, तर चला त्यासोबत हीच प्रक्रिया करून पाहूया.

754 - 457 = 297

972 - 279 = 693

963 - 369 = 594

954 - 459 = 495

954 - 459 = 495

या प्रक्रियेनंतर अशा प्रकारे तुम्हाला 495 हा आणखी एक 'मॅजिक नंबर' प्राप्त होतो. गणितज्ञांचे असे मत आहे की, हे 'कॉन्स्टंट्स' म्हणजेच अपरिवर्तित संख्या या केवळ 3 आणि 4 अंकी संख्यांच्या बाबतीतच पाहायला मिळतात.

टेक्नीकलरमध्ये 6174

मुंबईच्या 'सीग्राम टेक्नॉलॉजीज फाउंडेशन'ने ग्रामीण आणि आदिवासी शाळांसाठी एक 'आयटी लर्निंग प्लॅटफॉर्म' विकसित केला आहे.

या संस्थेने 6174 या संख्येचा आपल्या अभ्यासक्रमात समावेश केला असून, त्यातील अंक रंगांच्या माध्यमातून प्रदर्शित करण्याचे ठरवले आहे.

फाउंडेशनचे संस्थापक गिरीश आराबाले यांनी बीबीसीला सांगितले की, ते मुलांमध्ये गणिताची आवड निर्माण करण्याचा प्रयत्न करत आहेत.

ते म्हणतात, "कापरेकर कॉन्स्टंट इतका रंजक आहे की, जेव्हा तुम्ही त्यांनी सांगितलेली पद्धत अवलंबता, तेव्हा ती तुम्हाला शेवटी अशा एका टप्प्यावर घेऊन जाते जिथे तुमच्या आनंदाला पारावार उरत नाही. पारंपारिक गणिती अभ्यासक्रम शिकताना असा अनुभव सहसा मिळत नाही."

तुम्हाला यामध्ये कोणताही आकृतीबंध (Pattern) दिसतो का?

आराबाले यांच्या टीमने 6174 पर्यंत पोहोचण्यासाठी जेवढ्या पायऱ्या लागतात, त्या 'कलर कोड' च्या स्वरूपात प्रदर्शित करण्याचा निर्णय घेतला. त्यांना हे माहीत होते की, या मॅजिक नंबरपर्यंत पोहोचण्यासाठी 7 पेक्षा जास्त गणना लागत नाहीत.

हे त्या कोडचा आधार बनले, ज्याला 'रॅसबेरी पाय' वर पुन्हा तयार केले जाऊ शकते. मुळात हा क्रेडिट कार्डच्या आकाराचा एक स्वस्त संगणक आहे, ज्याचा वापर प्रामुख्याने विज्ञान, तंत्रज्ञान, अभियांत्रिकी आणि गणिताच्या (STEM) शिक्षणात केला जातो.

आकृतीबंधाची तुलना करा. विषम संख्या निळ्या रंगात आहेत, तर सम संख्या हिरव्या रंगात आहेत.

यानंतर विद्यार्थी, 'वोल्फ्रेम लँग्वेज' म्हणजे संगणकाची गणितीय भाषा वापरून याचे स्पष्टीकरण देऊ शकतात आणि सध्याच्या 4 अंकी असलेल्या 10,000 संख्यांचे विश्लेषण करू शकतात.

मूळ संख्या हिरव्या रंगात आहेत, तर उर्वरित संख्या निळ्या रंगात आहेत.

संख्या 6174 पर्यंत पोहोचण्यासाठी ही संगणकीय भाषा एक विशिष्ट पॅटर्न तयार करते आणि त्यातून एका बहुगुणी किंवा रंगीबेरंगी 'ग्रिड'ची निर्मिती होते.

एकदा का तुम्ही कोडींगला सुरुवात केली, आणि जर तुम्हाला विषम संख्या निळ्या रंगात आणि सम संख्या हिरव्या रंगात दिसू लागल्या, तर याचा नेमका अर्थ काय असेल?

आणि जर तुम्ही मूळ संख्या हिरव्या रंगात आणि उर्वरित संख्या निळ्या रंगात दाखवल्या, तर तो पॅटर्न पूर्णपणे बदलला का?

कापरेकर कॉन्स्टंटचे योगदान केवळ खेळता खेळता गणित शिकण्यापुरते मर्यादित नाही.

तुम्ही कापरेकर नंबरबद्दल देखील नक्कीच ऐकले असेल. यात अशी एक संख्या असते, जिचा वर्ग केल्यास मिळणाऱ्या उत्तराचे दोन भाग केले जाऊ शकतात आणि त्या दोन भागांची बेरीज केली असता मूळ संख्या पुन्हा प्राप्त होते.

हे आपण या उदाहरणावरून समजू शकतो-

297² = 88,209

88 + 209 = 297

1949 पासून गणितज्ञांसाठी 6174 ही संख्या एक गूढ बनून राहिली आहे.

0 कमेंट

कमेंट करा

तुमचा ईमेल आयडी दाखवला जाणार नाही . * केलेले आवश्यक आहे.